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华媒西班牙私立医疗保险不覆盖新冠肺炎

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综合《世界报》、Confilegal网和Heraldo消息网报道,根据西班牙《保险合同法》第105条和第106条规定,医疗保险公司有义务在合同规定的保额范围内,承担对保险人的医疗援助和外科手术。但是针对流行病的情况比较复杂,在实际案例中各家公司的做法也各不相同。

保险合同成立的前提之一是该合同存在一个可以“规定”和“预期”的风险范围,保险公司需要根据该范围规定保费和相关条款。但如果西班牙政府将新冠肺炎(其他传染病同理)定义为流行病(epidemia)或大流行病(pandemia),那么该疾病在未来可能造成的影响和损失,将变得难以预计和不可估量。这一难以估量的巨大风险在保险合同签订时,是不在合同规定责任范围之内的,所以这一风险造成的损失也不会被保险覆盖。

当然,在实际操作中也有例外。例如在2009年甲型H1N1流感大流行期间,一些保险公司(如AXA和DKV等)就宣布承保部分轻微的甲流病人。

健康是王道。目前的疫情让全社会越来越意识到个人身体素质的重要、免疫力的重要。能不能把病毒堵住、消灭,即使感染了,能不能康复,很大程度上取决于自身免疫力,这提醒大家:要把健康放在第一位。现在基础教育学段学生的健康状况令人担忧——近视率越来越高,力量和肺活量越来越差,“胖墩”越来越多,某种程度上已经关系到国家战略安全。而此前,有的学校为了应试甚至取消了“三操”和体育课,这无疑是本末倒置。好在,现在一些高校加强了对入校学生和离校学生的体测,中考体育占分比例也越来越大,才引起了社会、家长和学生本人的广泛重视。基础教育学段学生养成健体的习惯,掌握一、二项运动技能,不仅自己和家庭受益,更不给他人添麻烦,能安全度过疫期,是人生幸福的基础。

第一时间接手火神山医院,

当看到这些身影第一时间飞抵武汉前线,

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。这次抗疫,创新一直伴随着战疫而推进。阻击方式创新,一千多万人口的武汉“封城”前所未有;四万多医护人员驰援湖北前所未有;一个多月出了七个升级版“新冠肺炎诊疗方案”前所未有;科研人员日夜攻关研制疫苗,这种创新研究速度前所未有;大规模的远程会议、线上教学学习等方式应运而生。目前,这些创新确保了这场战疫取得阶段性胜利。基础教育学段的学生是未来的建设者和接班人,应当学习这些创新精神,主动养成良好的创新思维习惯;适应战疫的需要,主动创新学习方式、生活方式,克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”“五唯”顽瘴痼疾。学校应创新多元评价导向,让各类创新人才脱颖而出,形成陶行知先生所描绘的“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人”这样生动的创新氛围。

除流行病外,也存在着其他的保险例外情况。比如:战争、地震、洪水、核辐射、放射性污染,以及吸毒成瘾、慢性酒精中毒、自杀或自残等个人情况。

与之类似的是,个人如果因疫情原因取消前往某些地区的旅行(即使这些地区已经被定性成疫区),那么因此造成的机票、住宿等经济损失,保险公司也不会进行赔偿。因为疫情本身被定义为损失产生的“次要原因”,而非“主要原因”。

学会做人,做一个担当责任的好人

针对另一种更少见的情况:持西班牙私立保险在外旅行中,不幸感染了病毒,该怎么办?该负责人称,根据保险旅行援助政策,保险公司将承担“合同规定范围内,感染新冠病毒的医疗保健”,并且“如果一个人出现症状并前往了私人诊所,保险公司将承担这笔费用”。

抗疫期间,十四亿人响应国家号召“静宅”在家。但一个多月来没有停电、停水、停气,超市坚持营业,白衣战士一线战疫,环卫工人让城市干净,垃圾清运处理日夜不停。医务药品、食品源源不断送到疫区,确保城市正常运转,确保人民生活得到保障。哪有什么岁月静好?只是有人负重前行。这些“正常”的背后,有无数劳动者、志愿者、专业人士付出的辛勤劳动。目前,党中央审时度势,号召统筹积极防疫和复工复产,数以亿计的劳动者又奔赴工作岗位。劳动者是美丽的,劳动致富是光荣的,劳动所得是合理的。可是,也有一些学生劳动观念淡薄,瞧不起劳动者,衣来伸手,饭来张口,从小没有养成劳动的习惯。若遇突变,这些人的基本生存都有问题。因此,基础教育一定要让学生树立“劳动光荣,懒惰可耻”的观念,养成劳动的好习惯。从身边的劳动做起,从家务做起,从学校劳动做起,体验劳动的快乐,为人生奠定幸福的基础。

疫情改变了人们日常的生活方式,只能宅在家里。此前,外出可以叫“的士”,吃饭可以叫“外卖”,清洁卫生可以叫“保洁”,理发可以到理发店,在疫情来临之际几乎都“停摆”了,人们的生活自理能力迎来了大考。这个寒假是本世纪历史上最长的假期,有的学生却因为有了大把的时间而不会自我管理,或者与手机游戏为伴,或者与电视为伍,“黑白”不分、晨昏颠倒,生活没有规律;有的因为父母不能回家照顾自己,只能天天啃方便面,时间一长,身体垮了,形象差了,生活能力的欠缺暴露无遗。这场“大考”让我们知道:学生学会独立生活,学会管理时间,学会自控,对其未来发展、未来生活以及抗击灾难有多么重要。基础教育学校除了抓分数,更应抓学生良好的生活习惯养成,为学生终身发展奠基。

基础教育是学生的“储值”阶段,而不是一个“变现”阶段。奠基学生终身发展质量高低如何,这些通过学校日常的考试和分数是衡量不出来的。通过这次抗疫,我国基础教育如果透视到这些短板,就能照亮前进的方向——奠基学生终身发展,坚定不移地让学生学会做人,学会学习,学会健体,学会审美,学会劳动,学会生活,学会创新;克服应试教育的短板,提升学生的综合素养,最终更好地培养合格的社会主义建设者和接班人。

他们又换上雪白的防护服……

学会健体,健康是一切的根基

因此,一旦西班牙官宣新冠肺炎为“流行病”或 “大流行病”,那么购买了西班牙私立保险且不幸感染新冠肺炎的人群,除前期的诊断费用外,后期住院、治疗、药物等产生的费用将不在保险覆盖范围内。

(作者:唐江林,系中学正高级教师、四川省校长协会原副会长)

第一时间深入隔离病区,

就在恐慌无助的情绪蔓延之时,

熟悉的身影再次冲向前线。

在大疫来临之际,有一群最美逆行者。钟南山院士、李兰娟院士以及四万多名来自全国的白衣天使,到疫区抢救生命,拉开了中国科学而专业的病毒阻击战;有一群守护的人,数以万计的白衣战士、公安干警、社区干部、志愿者以及24小时不离岗的水、电、气、油等平凡岗位的一线工作者,他们也是生命的守护人;有一群帮扶的集体和个人,他们第一时间将医疗物质、医务用品、生活用品、钱及食物送到武汉,送来了人间的大爱。这一群群人,都是重德行,有力量,有良知守正义的好人,他(她)们就是基础教育学段学生应该学做的担当责任的好人。这一切,都是应试教育考不出来的,我们的学校要教导引领学生们学做这样的人。

第一时间保障物资供应……

西班牙商业保险协会(Unespa)的负责人称,协会将同其涵盖的200多家西班牙保险公司一道,配合政府的工作,保障被保险人的合法权益,正如他们之前在SARS和甲流期间所做的那样。

首先要找准学习方向而不追逐时尚。这次疫情再次提醒我们战胜疫魔最有力的武器还是科学,是数学、化学、生物、医学实验以及基础人文学科,是掌握这些学科的科学家、医护工作者,而不是追逐一时热门的人、不是追求享受的人;其次,要养成良好的自主学习的习惯。这次疫情影响下,没有老师的引领、辅导、监督甚至作业批改,学生当中就会出现习惯好、自律性强、学习动力足的同学越来越好,习惯差、自律性弱、学习动力不足的同学越来越下滑;从某种意义上讲,疫情让我们更加认识到自主学习的重要性,学校更急需培养学生们自主高效的学习能力和习惯,只有学会学习,才能终身受益。

美是人之为人的神器。世界从来不缺美,而缺的是审美的眼光。人上一百形形色色,真善美,假丑恶,无时不存在于这个大千世界。基础教育要培养学生善于在大生活、大场景、大奋争中寻找美,审视美的能力。这次抗疫中,有不顾个人安危、剪掉自己的秀发冲上一线的医护人员,有为生命坚守阵地的交警,有为生命争分夺秒修建火神山、雷神山医院的建设者,有为生命奔波不停的快递小哥,有千里迢迢从国外运送抗疫物资的海外华人……他们虽然平凡,但是,他们是这个时代最美、最善良、最可爱的人。让基础教育学段的学生学会在现实中、生活中、灾难中透视美与丑、善与恶,才能终身走“美”的道路,有“美”的价值追求。

学会学习,自主高效的学习

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